MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA MELALUI PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENTS’ FACILITATOR AND EXPLAINING (TUTORIAL) SISWA KELAS IX UPTD SMP NEGERI 1 PAREPARE

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar dan pengaruh motivasi belajar IPS pada
siswa Kelas IX UPTD SMP Negeri 1 Parepare setelah diterapkan penggunaan metode pembelajaran tipe
Students Facilitator and Explaining (Tutorial). Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas. Populasi yang
digunakan dalam penelitian tindakan ini adalah seluruh siswa kelas IX UPTD SMP Negeri 1 Parepare yang
terdaftar pada semester I tahun pelajaran 2022/2023. Sampel penelitian yang diambil adalah siswa kelas IX.1
UPTD SMP Negeri 1 Parepare dengan jumlah sampel 21 orang siswa yang aktif pada tahun akademik yang
sama. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari silabus, RPP, lembar observasi kegiatan belajar
mengajar, dan tes praktik. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I yang
mengalami peningkatan secara signifikan pada siklus II.Strategi pembelajaran dengan metode penggunaan
pendekatan Students Facilitator and Explaining (Tutorial) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata
pelajaran IPS kelas IX UPTD SMP Negeri 1 Parepare. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa strategi
pembelajaran dengan metode penggunaan pendekatan Students Facilitator and Explaining (Tutorial) dapat
merubah dan meningkatkan perilaku dan aktivitas belajar siswa ke arah yang lebih baik pada mata pelajaran IPS
kelas IX UPTD SMP Negeri 1 Parepare sehingga memberikan hasil belajar yang lebih baik setelah penerapan
strategi tersebut.