PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VI DI UPTD SDN 24 PAREPARE

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran pelaksanaan model pembelajaran langsung pada mata
pelajaran matematika di kelas VI UPTD SDN 24 Parepare serta peningkatan prestasi belajar siswa setelah model
pembelajaran langsung itu diterapkan. Dilaksanakan dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas
dalam tiga siklus, penelitian ini berfokus pada siswa kelas VI UPTD SDN 24 Parepare yang berjumlah 24 orang
yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan sebagai subjeknya. Penelitian ini dilaksanakan pada
semester genap tahun ajaran 2019/2020. Berdasarkan hasil pengamatan observasi dan hasil tes siswa di analisis
bahwa pelaksanaan pembelajaran Matematika materi pengertian median dan cara menghitung median
dikualifkasi sangat baik (SB) pada siklus III. Indikator hasil tes siswa secara klasikal ketuntasan belajar telah
mencapai 87,5% dari pencapaian yang diinginkan sebanyak 70% siswa yang mendapat nilai ≥75. Dengan
demikian, selain dapat meningkatkan proses aktivitas belajar Matematika, penerapan model pembelajaran
langsung tersebut juga dapat meningkatkan prestasi belajar Matematika pada siswa kelas VI UPTD SDN 24
Parepare.